Анотація: У статті запропоновано новий методологічний підхід та відповідний математичний апарат на основі методів нейронних мереж та нечіткої логіки для оцінювання рівня мовно-комунікативної професійної компетентності студента. Вперше запропоновано математичну модель для оцінки рівня мовно-комунікативної професійної компетентності студентів економічних спеціальностей та метод її формалізації на основі математичного апарату нечіткої логіки та нейронної мережі Хопфілда. Це дозволяє точно й адекватно з меншими втратами часу відобразити набір вхідних параметрів до набору результуючих рішень, беручи до уваги широкий діапазон як кількісних, так і якісних факторів впливу для врахування складності та динамічності такого процесу. Для проведення розрахунків такої слабоформалізованої характеристики, як мовно-комунікативна професійна компетентність, автори статті пропонують використовувати агрегуючі функції, які дозволяють оцінити рівні: психофізичних якостей студента; особистісні якості; мовну компетентність студента економічних спеціальностей; мовленнєву компетентність; уміння забезпечити якість мовлення студента; уміння підвищувати ефективність комунікативного процесу мовлення студента. Проведені розрахунки продемонстрували валідність та ефективність запропонованого підходу та розробленого комплексу моделей для розв’язання задач із багатьма суб’єктивними змінними в умовах суттєвоїневизначеності.